TALLERES DE REESCRITURA AUTOBIOGRÁFICA PARA PERSONAS CON TRASTORNO LÍMITE DE LA PERSONALIDAD

El trastorno límite de la personalidad representa costes y sufrimientos importantes tanto para la sociedad como para los pacientes. Afecta al 2-6% de la población general y suele estar vinculado a traumas (el 70-90% de las personas han sufrido violencia en la infancia). Se caracteriza por dificultades para regular las emociones y el comportamiento. Las personas que padecen este trastorno pueden encontrar importantes obstáculos en su vida laboral, por lo que necesitan un apoyo adecuado que les ayude a mantenerse en el empleo.

Nuestro proyecto, que pretende evaluar la eficacia de los talleres de reescritura autobiográfica como complemento a la terapia, se basa en trabajos previos sobre la importancia de la narrativa en la construcción de la identidad. Los talleres, basados en los temas de la resiliencia y la transformación de la experiencia traumática en narrativa positiva, ofrecen un espacio seguro en el que explorar y reconstruir la historia personal. Le invitamos a descubrir cómo este enfoque podría ayudar a mejorar la calidad de vida y el bienestar de las personas que se enfrentan a este trastorno.

La Dra. Déborah Ducasse, reconocida experta en psiquiatría, Karine Gros, titular de la Cátedra de Discapacidad, Empleo y Salud Laboral, y Martin Leurent, investigador clínico asociado, dirigen el proyecto.

Cuentan con el apoyo de un grupo de expertos, entre ellos la profesora Emilie Olié en psiquiatría, Olivier Terreault en meditación, Amélie Darras en apoyo entre iguales y Maria Dujardin en talleres de escritura.

Proponemos un ensayo controlado aleatorizado para evaluar el impacto beneficioso de los talleres de reescritura autobiográfica como complemento de la terapia cognitivo-conductual de tercera oleada. Nuestro objetivo es ayudar a los participantes a transformar gradualmente su sentido de la identidad de uno contaminado por la enfermedad mental a uno que sea resistente, empático y creativo. Estos talleres, inspirados en el trabajo de Karine Gros sobre la importancia de la narrativa en la autoconstrucción, ofrecen un camino hacia una identidad más positiva. Al facilitar esta evolución, pretendemos promover la integración profesional y social de los participantes, ofreciéndoles nuevas oportunidades de autorrealización.

Basados en el trabajo de Karine Gros sobre la importancia de la narración en la construcción de la identidad («Identifiction»), se desarrollan en seis sesiones, abordando temas como la resiliencia, la transformación de la experiencia traumática en un relato positivo y la realización de uno mismo correctamente identificado. El proyecto cuenta con el apoyo de la OMS y tiene como objetivo contribuir a la responsabilidad social empresarial promoviendo la inclusión y la accesibilidad.

• La introducción y exploración de uno mismo permite a los participantes reflexionar sobre su identifiction actual y sus desafíos personales.
• La resiliencia y los momentos significativos ayudan a los participantes, compartiendo sus historias de resiliencia, a reconocer los momentos en los que han superado desafíos y a reflexionar sobre cómo estos momentos pueden integrarse en su narrativa.
• Al revisitar la experiencia del trauma, los participantes exploran su recuerdo de este desde otro ángulo, comprendiendo que esta inmersión en el fondo del «U» interno es necesaria para permitir una verdadera transformación.
• Durante la transformación de la narración traumática en relato positivo, los participantes reflexionan sobre cómo pueden reescribir los momentos difíciles de su vida para aprender lecciones y fomentar su resiliencia.
• Luego, los participantes son guiados, a través de una visión de futuro y una expresión poética, para conocerse mejor, preparar su futuro, aceptar el envejecimiento, clarificar sus valores y motivaciones, y darle sentido a su vida.
• Finalmente, durante la realización de uno mismo correctamente identificado, los participantes comparten y confirman una identifiction como individuos resilientes, compasivos y creativos.